Celem projektu było:

• Zwiększenie efektywności nauczania w obszarze przedmiotów ścisłych, edukacji polonistycznej oraz języka angielskiego u 120 dzieci w naszej placówce w latach 2023-2025. Oczekiwaliśmy wzrostu średniego wyniku w badaniach edukacyjnych do 75%.
• Wsparcie edukacji dzieci o różnych narodowościach i pochodzeniu, w tym dzieci emigrantów.
• Nadanie placówce wymiaru europejskiego poprzez wdrażanie elementów edukacji przedszkolnej zgodnych z europejskimi standardami.

Szkolenia metodyczne i ich wpływ na naszą pracę

W ramach projektu przeprowadziliśmy 10 szkoleń, które obejmowały między innymi takie tematy jak:

• „Smart Teachers Play More”, „Hands-on Pedagogy for Early Childhood Education: From Sensory Education to First ICT Uses” i „Learning by Doing” – holistyczne metody nauczania, które rozwijają kompetencje poznawcze, fizyczne i społeczne dzieci poprzez angażujące zajęcia i gry ruchowe. Zajęcia, które pobudzają kreatywność i wyobraźnię dzieci, a także łączą naukę z zabawą.
• „Primary Science” – projektowanie zajęć z elementami edukacji STEAM, wprowadzenie nowoczesnych technologii w nauki ścisłe, rozwijanie myślenia krytycznego.
• „Diversity and Intercultural Learning” – rozwój kompetencji międzykulturowych, przeciwdziałanie wykluczeniu i włączanie dzieci emigrantów do procesu dydaktycznego.

Szkolenia specjalistyczne dla nauczycieli języka angielskiego również przyczyniły się do wzrostu efektywności nauczania języka obcego, poprzez zastosowanie multisensorycznych metod i nowoczesnych narzędzi edukacyjnych. Nauczyciele angażowali się w tworzenie aktywnego środowiska uczenia się, które pomaga dzieciom skupić uwagę na zadaniach i utrwalić nowe słownictwo.

Przygotowanie kadry zarządzającej i rozwoju digital marketingu

Dla kadry zarządzającej odbyły się także szkolenia z zakresu digital marketingu, które pozwoliły na rozwój obecności placówki w internecie i budowanie silniejszego powiązania ze społecznością. Zdobytą wiedzę wykorzystaliśmy, aby promować nasze innowacyjne podejście do edukacji oraz dzielić się doświadczeniami z międzynarodowej wymiany.

Kursy z zakresu fińskiego podejścia do edukacji oraz pozytywnej edukacji i uważności inspirowały nas do wdrażania nowych metod pracy, które rozwijają aktywność fizyczną dzieci i odkrywają ich mocne strony.

Nowoczesne podejście do edukacji w naszym przedszkolu

Dzięki projektowi „Child in Mind” nasze przedszkole stało się jeszcze bardziej otwarte na nowoczesne metody edukacyjne, integrując elementy edukacji sensorycznej, technologii ICT oraz podejścia międzykulturowego. Dzięki udziałowi w szkoleniach i wymianie doświadczeń z nauczycielami z całej Europy, nasze kadry zyskały nowe umiejętności, które codziennie wdrażamy w pracy z dziećmi.

Nauka przez zabawę, ruch i wykorzystanie technologii to fundamenty, na których budujemy naszą edukację. Dzięki tym doświadczeniom nasze dzieci uczą się w sposób angażujący, kreatywny i dostosowany do współczesnych wyzwań edukacyjnych.

Przedszkole z europejskim wymiarem!

Udział w zagranicznym kursie był dla nauczycieli nieocenionym doświadczeniem. Zdobyli nową wiedzę i umiejętności, które z pewnością wykorzystają w pracy zawodowej. Nauczyciele poznali innowacyjne aplikacje i narzędzia do pracy z dziećmi, a także rozwinęli swoje podejście do edukacji sensorycznej i ICT. Kursy dały nam również możliwość wymiany doświadczeń z nauczycielami z innych krajów.

Z dumą możemy powiedzieć, że nasza placówka jest nowoczesna, międzynarodowa i pełna inspiracji. Projekt Erasmus+ KA122-SCH „Child in Mind” pozwolił nam nie tylko podnieść jakość nauczania, ale także wzbogacić ofertę edukacyjną o elementy europejskiej edukacji. Dzięki tym doświadczeniom nasze przedszkole staje się miejscem, które łączy różnorodność, kreatywność i nowoczesne metody nauczania.

Zapraszamy do śledzenia naszej strony, gdzie będziemy dzielić się z Wami efektami naszego projektu i pokazywać, jak wdrażamy te innowacyjne podejścia na co dzień!

Nasze szkolenia metodyczne w ramach projektu Erasmus+ KA122-SCH „Child in Mind”

W ramach projektu Erasmus+ KA122-SCH „Child in Mind”, nasza kadra przeszła szereg szkoleń, które w znaczący sposób wzbogaciły naszą ofertę edukacyjną. Dzięki tym międzynarodowym doświadczeniom, zdobyliśmy nowe umiejętności, które teraz wykorzystujemy w pracy z dziećmi. Poniżej przedstawiamy szczegółowe informacje o szkoleniach, które miały miejsce w ramach projektu:

1. „Smart Teachers Play More”

To szkolenie opierało się na innowacyjnym podejściu do nauczania, które łączyło edukację z zabawą, ruchem i sensorycznymi doświadczeniami. Metoda STPM (Smart Teachers Play More) jest holistycznym podejściem, które rozwija kompetencje poznawcze, społeczne, emocjonalne oraz fizyczne dzieci w tym samym czasie.

Uczestnicy szkolenia poznali praktyczne metody angażujących zajęć, które aktywizują dziecięcą kreatywność, wyobraźnię i wprowadzają je w różne dziedziny nauki. Dzięki zastosowaniu gier ruchowych i zabaw sensorycznych, dzieci uczą się kluczowych kompetencji, takich jak rozwiązywanie problemów, praca zespołowa czy koncentracja. Zajęcia opierające się na zabawie pomagają w łatwiejszym przyswajaniu nowych informacji, a także w unikaniu trudności wychowawczych, które mogą wystąpić w przedszkolu.

2. „Hands-on Pedagogy for Early Childhood Education: From Sensory Education to First ICT Uses”

To szkolenie skoncentrowało się na metodzie „hands-on pedagogy”, czyli nauczania przez doświadczenie. Zajęcia, które zostały zaprezentowane uczestnikom, rozwijają zdolności sensoryczne dzieci, wprowadzając je do pierwszych doświadczeń z technologią ICT, co ma na celu pobudzenie ich ciekawości i twórczego myślenia.

Szkolenie obejmowało różne metody i narzędzia do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, które angażują zmysły i stymulują rozwój poprzez aktywności praktyczne. Uczestnicy zapoznali się z zastosowaniem nowoczesnych technologii w edukacji najmłodszych, jak również z metodami rozwijania umiejętności krytycznego myślenia i logicznego rozumowania. Nauczyciele przyswoili techniki, które pomagają w edukacji sensorycznej, wykorzystując przedmioty codziennego użytku oraz interaktywne aplikacje i narzędzia cyfrowe.

3. „Learning by Doing”

Szkolenie „Learning by Doing” miało na celu wprowadzenie uczestników w metodę nauczania, która kładzie nacisk na naukę przez działanie i doświadczanie. Zajęcia były zaprojektowane w taki sposób, aby dzieci uczyły się poprzez praktykę, a nie bierne słuchanie wykładów. Tego dnia nauczyciele poznali techniki, które pozwalają dzieciom aktywnie uczestniczyć w procesie edukacyjnym, rozwijając przy tym ich kreatywność, wyobraźnię i umiejętności manualne.

Jednym z głównych elementów kursu była integracja różnych dziedzin nauki z zabawą, co sprzyja łatwiejszemu przyswajaniu nowych informacji i lepszemu zapamiętywaniu. Dzieci angażowane w naukę przez zabawę mają możliwość praktycznego stosowania wiedzy, co sprawia, że uczą się szybciej i z większym zaangażowaniem. Kurs dostarczył uczestnikom konkretnych narzędzi, jak wprowadzać naukę przez zabawę w codzienne zajęcia w przedszkolu.

4. „Primary Science”

Szkolenie „Primary Science” skupiło się na projektowaniu zajęć z elementami edukacji STEAM (nauki, technologii, inżynierii, sztuki i matematyki). Nauczyciele dowiedzieli się, jak skutecznie wprowadzać dzieci w świat nauk ścisłych poprzez kreatywne eksperymenty, zabawy i gry, które rozwijają ich umiejętności rozwiązywania problemów i myślenia logicznego.

W kursie uczestniczyły osoby, które chciały wprowadzić nowoczesne technologie do edukacji przedszkolnej. Poznaliśmy narzędzia, które umożliwiają dzieciom interakcję z różnymi dziedzinami nauki, w tym podstawami fizyki, chemii, matematyki czy biologii, w sposób dostosowany do ich wieku. Kluczowym elementem szkolenia było również rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia poprzez angażowanie dzieci w samodzielne eksperymenty i analizy.

5. „Diversity and Intercultural Learning”

Szkolenie „Diversity and Intercultural Learning” miało na celu rozwój kompetencji międzykulturowych u uczestników oraz nauczenie, jak włączać dzieci z różnych kultur do procesu edukacyjnego. Poznaliśmy metody pracy z dziećmi o różnym tle społecznym i kulturowym, co ma na celu integrację i promowanie tolerancji wśród najmłodszych.

Zajęcia koncentrowały się na tym, jak uczyć dzieci szacunku i zrozumienia dla różnorodności, jak przeciwdziałać wykluczeniu i jak włączyć dzieci emigrantów do grupy. Uczestnicy szkolenia zapoznali się z metodami nieformalnego nauczania, które pomagają w rozwoju kompetencji międzykulturowych, takich jak opowiadanie historii, zabawy integracyjne czy projekty międzykulturowe. Kurs dostarczył również narzędzi do pracy z dziećmi z różnorodnych środowisk, kładąc nacisk na włączenie każdego dziecka do wspólnego procesu nauki i zabawy.